El seminario tiene como objetivo preparar al futuro profesorado para que trabaje con seguridad en aulas plurilingües. A partir de datos cualitativos de instituciones socias de Noruega, España, Finlandia y Polonia, así como de la investigación actual en educación plurilingüe, combina teoría, experiencias y herramientas prácticas para abordar los retos y las necesidades de formación del profesorado. ¡Nada de teoría aburrida! Solo conversación real, investigación real y estrategias reales.
Ruta de aprendizaje del seminario:
Primero vivirás una experiencia de aprendizaje plurilingüe; después reflexionarás sobre tus creencias, explorarás estrategias basadas en la investigación y, finalmente, diseñarás tus soluciones.
Enfoque plurilingüe:
Se anima a las personas participantes a utilizar todos sus recursos lingüísticos a lo largo del seminario. Las actividades incluirán diversas lenguas y la comprensión se construirá de manera colaborativa.
Al finalizar el seminario, las personas participantes serán capaces de:
Aproximarse a la investigación actual sobre educación plurilingüe y a sus implicaciones para la práctica.
Desarrollar empatía hacia los retos lingüísticos, cognitivos y emocionales del alumnado en aulas plurilingües a través de actividades vivenciales.
Reflexionar de manera crítica sobre las propias creencias respecto al plurilingüismo y entender cómo influyen en las decisiones pedagógicas y en las prácticas de aula.
Comprender los principios clave de la pedagogía plurilingüe, incluyendo el papel del andamiaje, las lenguas familiares y las estrategias de aprendizaje cooperativo.
Aplicar estrategias para diseñar actividades de aprendizaje inclusivas y plurilingües adaptadas a retos concretos del aula.
Programa completo: https://esdeveniments.uv.es/152787/detail/lrensenyament-en-aules-multilingues-reptes-i-oportunitats.html
Formulario de inscripción: https://esdeveniments.uv.es/152787/tickets/lrensenyament-en-aules-multilingues-reptes-i-oportunitats.html
